000			03306nam a2200337 4500
003			EG-NbEJU
005			20241028062528.0
008			240227s2021 ua a gr 000 0 ara d
017			_a2021 / 27200 _bمصر . دار الكتب المصرية
020			_a9789779134402
040			_aEG-NbEJU _bara _cEG-NbEJU
041			_aara
050	0	0	_aHM851 _b.S32 2021
100	1		_aشاهين ، شريف كامل
245	1	2	_aالشباب الواعي معلوماتياً : _bجسور المجتمعات للمستقبل / _cشريف كامل شاهين
250			_aالطبعة الأولى
260			_aالقاهرة : _bالهيئة المصرية العامة للكتاب ، _c2021
300			_a191 صفحة : _bإيضاحيات ؛ _c30 سم
504			_aيشتمل على إرجاعات ببليوجرافية
520			_aيتأكد لي كل يوم أننا في أمس الحاجة لتوجيه الامكانيات الكافية لبرنامج وطني يستهدف إكساب كل فرد من أفراد المجتمع. اختلاف العمر والمؤهل الدراسي والجنس والحالة الاقتصادية والاجتماعية... وغيرها ـ مهارات أو كفايات الوعي المعلوماتي. فالفرد الواعي معلوماتيا يستطيع - دون مبالغة - تعليم نفسه بنفسه وتثقيف ذاته، والتواصل مع الأفراد والمؤسسات من داخل وخارج المجتمع والدولة دون خوف من محاكمات أو مساءلات قانونية الفرد الواعي معلوماتيا لا يحتاج لبرامج التمكين في المجتمع، فهو عضو فاعل في بنائه والتخطيط لمستقبله. فرض نفسه يفكره وشارك برأيه في قضاياه. وعبر عن همومه عبر قنوات التواصل الشرعية مع المؤسسات والهيئات الحكومية. فالفرد الواعي معلوماتيـا هـو المعلم الناجح والمتعلم الدؤوب والمهندس المتميز ورجل الأعمال العصري. والطبيب الإيجابي، وهو المواطن الصالح من منظور الحكومات الإلكترونية. إننا جميعا بحاجة للانتقال من حالة السكون والثبات المعلوماتي إلى حالة من الديناميكية والحركة والضجيج المعلوماتي (الصخب المعلوماتي)... ولكن وفق رؤية ورسالة وأهداف موضوعة بخبرة على المستوى الوطني تستهدف نشر الوعي المعلوماتي" على شرائح المجتمع كافة أفرادا ومؤسسات.
650		7	_2qrmak _aتقنية المعلومات
650		7	_2qrmak _aالتكنولوجيا
650		7	_2qrmak _aعلم المعلومات
650		7	_2qrmak _aتكنولوجيا التعليم
880	1		_6100-01/(3/r _aShāhīn , Sharīf Kāmil
880	1	3	_6245-02/(3/r _aal-Shabāb al-wāī maʻlūmatīyan : _bjusūr al-mujtamasāt lil-mustaqbal / _cSharīf Kāmil Shahīn
880			_6260-03/(3/r _aal-Qāhirah : _bal-Hayʼah al-Miṣrīyah al-ʻĀmmah lil-Kitāb, _c2021
901			_aKholoud
902			_aARA_02_ (152)
942			_2lcc _n0 _cBK
999			_c1317 _d1317